EXÁMENES DICIEMBRE 2013 "COMUNICACIÓN Y MEDIOS"

Contenidos básicos: Inicios de la Comunicación humana. Importancia del descubrimiento del fuego para la evolución del Hombre. Hominización. Origen del lenguaje humano, diferencias entre lenguaje humano y animal. Orígenes de la Escritura. Fases de la Escritura. Esquematismo. Contexto en la Comunicación. Comunicación lineal. Esquema básico de la Comunicación. Signos y señales. Signo lingüístico. Características. Connotación y Denotación del Signo. Semiología. Semiótica. Iconos, Indices y Símbolos. Sociedad de Masas. Nota Periodística (Elementos que la componen).  Medios Masivos de Comunicación Social (Periódico, Telégrafo, Teléfono, Radio, Cine, TV, Internet). Evolución Histórica de los Medios. Características.

EXÁMENES DICIEMBRE 2013 - PPAV

Contenidos básicos "Proyecto de Producción en Artes Visuales"

- Estudio de los espacios: Aspectos sociales, artísticos, físicos, organizativos y materiales para la realización de un proyecto.
- Desarrollo del Proyecto: La idea, el material, los roles, el montaje y exhibición, la obra y el público, Evaluación del proyecto (Informe).

Proyecto Artístico: Se presentará una obra de Arte realizada por el alumno en donde se verán aplicados todos los contenidos curriculares de las distintas Áreas de la Modalidad de Artes Visuales, acompañados por un Proyecto escrito (Preguntas básicas) y un Informe de su desarrollo. La misma deberá, además, referirse a una temática libre, elegida por el alumno.

EXÁMENES DICIEMBRE 2013 - ARTE

Contenidos básicos de "Arte":
-Historia de la mirada. La imagen en perspectiva histórica. Concepto de imagen. El estereotipo visual.
-Elementos plásticos-visuales. Campo visual. Espacio bidimensional y tridimensional. Organización espacial.
-El Arte. Lenguajes artísticos. Artes Visuales. Arte Académico, Arte de Vanguardia. Vanguardias Artísticas del Siglo XX. Arte conceptual.
-El color en su aspecto simbólico. Concepto de iluminación. Clima lumínico.

Trabajos prácticos: Cuestionario sobre la imagen. Cuestionario sobre el estereotipo visual. Imagen que defina el concepto de Arte. Características de los lenguajes artísticos. Determinar los elementos plásticos visuales en una composición visual. Cuadro comparativo entre Arte Académico y Arte de Vanguardia (Ej. de una obra de arte para cada uno de ellos). Línea de tiempo (Vanguardias Artísticas) con las características y una obra de cada una de ellas. Surgimiento del Arte Conceptual, características, ejemplos. Simbolismo en la imagen y en el color (composición libre).

COMUNICACIÓN Y MEDIOS

TEMA: Estructura de un informe

(VISITAR ENLACE ADJUNTO)

http://flituma.blogspot.com.ar/2013/01/informe-que-es-un-informe-un-informe-es.html

6º 10ma - Arte - EES Nº 3

Clase del día 15 de noviembre de 2013

Mural

Un mural es una imagen que usa de soporte un muro o pared. Ha sido uno de los soportes más usuales en la historia del arte. La piedra o el ladrillo es el material del que está hecho este soporte.

Historia

La primera pintura de la historia fue la rupestre, se ejecutó sobre las paredes de roca de las cuevas del Paleolítico. Usaban pigmentos naturales con aglutinantes como la resina. La pintura sobre muros y paredes dominó durante la antigüedad y durante la época románica. Decayó en el gótico, debido a que las paredes se sustituyeron por vidrieras, con lo que había menos superficie en la que pintar; esto determinó también el auge de la pintura sobre tabla. Durante el Renacimiento se produjeron grandes murales, como los frescos realizados por Rafael en las Estancias del Vaticano y la obra de él en la Capilla Sixtina. Posteriormente, se ha limitado a las paredes de los edificios y los techos, destacando las grandes decoraciones del Barroco y el Rococó, que, combinadas con relieves de estuco, daban lugar a creaciones ilusionistas impresionantes.

La pintura mural no se ha llegado a abandonar nunca, como puede verse en la obra de los muralistas de Hispanoamérica. Los más famosos fueron Diego Rivera, David Alfaro Siqueiros y José Clemente Orozco en México, Pedro Nel Gómez en Colombia, y Teodoro Núñez Ureta en Perú.

El graffiti, en sus vertientes más artísticas y monumentales, ya es considerado como una forma contemporánea y urbana de pintura mural

Características

La pintura mural suele tener un carácter decorativo de la arquitectura, aunque también cumplió finalidades didácticas.

A diferencia de la gigantografía, el mural debe contener un relato. Por ello, se dice que es como una película quieta.

Características principales del mural:

·         Monumentalidad, la cual no solo está dada por el tamaño de la pared sino por cuestiones compositivas de la imagen.

·         Poliangularidad, hace referencia a los distintos "Puntos de Vista" y "Tamaños del Plano", los cuales pueden estar en un mismo campo plástico.

Técnicas

Realmente, y salvo en la Prehistoria, no se pinta de manera directa sobre la pared, sino sobre una fina capa intermedia. La principal técnica empleada a lo largo de los siglos para la pintura mural es el fresco. La superficie a pintar se prepara con varias capas de revoco: primero un enlucido basto, el arriccio, y luego una capa más delgada de arena fina y cal, que recibe el nombre de intonaco. Sobre la pared todavía húmeda se aplica entonces el pigmento disuelto en agua de cal.

Los murales pueden elaborarse con distintos métodos, como por ejemplo los métodos denominados al fresco, en el cual la pintura se coloca en el repello de la pared todavía fresca, o al seco en el cual la pintura se coloca sobre una pared ya seca. También se usó la encáustica, técnica que ya utilizaron los romanos, en la que los colores se disuelven en una mezcla de cera de abejas y resina y se aplican en caliente, quedando fijados en la pared al secarse. Igualmente, es posible pintar al temple sobre muros y paredes. En este caso hay que esperar a que el revoque esté seco. A principios del siglo veinte toma relevancia el acrílico como material de primer orden, utilizado entre otros por los mexicanos Rivera y Orozco.

Un mural no debe ser necesariamente pintado, pudiendo hacerse con mosaico o cerámica. En España, han elaborado grandes murales cerámicos: Antoni Gaudí, Joan Miró, Josep Llorens i Artigas, Josep Maria Sert, Pedro Nel Gómez, Santiago Martínez Delgado y Rufino Tamayo.

Actualmente se busca trabajar con materiales nobles que permitan una larga duración del mismo sin demasiado mantenimiento, especialmente cuando se ubican en exteriores. Otras técnicas muy usadas pueden ser el esgrafiado sobre cemento coloreado, mural cerámico, mosaico de piedras o azulejos, vidrio roto, etc.

Ejemplos:

 

Video sobre Percepción - 3º A (Adultos)

Video visto en clase, el día viernes 25 de octubre
http://www.youtube.com/watch?v=H_Spyk1KXMo

6° 9na - PPAV - EES N° 20

Clase cursada el lunes 7 de octubre de 2013

TEMA: Artes Plásticas
Cada alumno propuso un proyecto individual con cada una de las artes plásticas para presentar en la muestra estática a realizarse a fines del mes de octubre. Se exponen las indicaciones pertinentes en cada caso para las técnicas de abordaje de cada proyecto. Se exponen láminas de dibujos, grabados, pinturas y esculturas con el fin dar mayor orientación en las actividades correspondientes.

Grabado, punta seca (Acetato)


Dibujo en tinta china (Línea y Aguada)



Pintura de un duende

 

Esculturas de sirenas (Para Modelado en arcilla)


 

Escultura de un duende (Para Modelado en arcilla)

Esténcil (Acetato)

3° 1ra - "Comunicación y Medios" - CENS N° 451

Clase cursada el lunes 7 de octubre de 2013

TEMA: Nota Periodística - Elementos componentes de una noticia.

ACTIVIDADES:

Se leyó en clase material de estudio sobre la temática, luego se realizó un cuestionario de fijación de los contenidos leídos para finalizar con el armado grupal de notas periodísticas (grupos de dos personas) partiendo de una fotografía (Acontecimiento) y su epígrafe.

6° 10ma - ARTE - EES N° 3

Clase cursada el viernes 4 de octubre de 2013

TEMA: Patrón tipográfico. Estilos y diseños de letras. Caja, bastones, estructuras, mediciones, proporciones, serif, etc.
Actividad: Dibujo de letras a partir de un patrón o molde.

3° "A" - "Comunicación y Medios" - EES N° 3

Clase cursada el viernes 4 octubre de 2013

TEMA: Sociedad y Medios. Continuación del tema anterior. Características de la Sociedad y los medios. Conductismo y su relación con las Teorías de la Comunicación.
Actividad: Debate.

6° 5ta - PPAV - EES N° 20

Clase cursada el viernes 4 de octubre de 2013

TEMA: Instalación "Muestra estática"
Continuamos con la pintura de las cajas y el desarrollo del proyecto escrito. Distribución de roles y puesta en común del cronograma de actividades.

3° "B" - Comunicación y Medios" - EES N° 7

Clase cursada el jueves 3 de octubre de 2013

TEMA: Etnocentrismo - 12 de octubre
Exposición de imágenes sobre la fecha, analizando los casos más característicos que tiene la historia al respecto y focalizando en nuestras acciones frente a situaciones de discriminación o rechazo por el pensamiento sobre la diversidad cultural.
ACTIVIDAD: Preparación para el Acto del 12 de octubre. Mensaje de los alumnos a toda la Comunidad educativa. Diferentes lenguajes.

6° 5ta - PPAV - EES N° 20

Clase cursada el 1° de octubre de 2013

TEMA: Proyecto artístico - cultural (Desarrollo)
La palabra proyecto alude a la representación en perspectiva de una idea o concepto, el término se refiere a un conjunto de actividades concretas, interrelacionadas y coordinadas, que se realizan con el fin de producir determinados productos o servicios, capaces de satisfacer necesidades o de resolver problemas.
Un Proyecto artístico debe entenderse como un ejercicio de inteligencia y sensibilidad, mediante el cual el hombre imita o expresa lo material o lo invisible, valiéndose de la materia, de la imagen o del sonido.
ACTIVIDAD: se dio lectura al texto anterior y se realizó una lista de palabras con aquellas que los alumnos recordaron en primera instancia para luego elaborar una definición del concepto "proyecto" con el uso de las mismas.

ESTUDIO DE LOS SIGNOS (INDICIOS)

Trailer del Film "Sherlok Holmes" (Comunicación y Medios)
ACTIVIDAD: Ver esta película buscando en ella los momentos en que el personaje de Sherlok Holmes resuelve situaciones por medio de signos indiciales.

http://www.youtube.com/watch?v=SJ-TvPVRE9I

3° 1ra - Comunicación y Medios - CENS N°451

Clase cursada el 30 de setiembre de 2013

TEMA: Sociedad de Masas - Medios masivos de Comunicación
Los medios intervienen de manera relevante en nuestra información y nuestras formas de percibir y concebir el mundo.
La aparición de los medios masivos de comunicación y su popularidad dieron origen a una "nueva sociedad"; transformada política, económica, social y culturalmente, denominada "sociedad de masas".
ACTIVIDAD: Cuestionario breve. Debate en clase.

1. ¿Los medios ofrecen los mensajes que el público quiere, o más bien el público termina por querer los mensajes que los medios le ofrecen?
2. ¿Tiene algo que ver el incremento de la violencia callejera en las grandes ciudades con la enorme cantidad de escenas de violencia que vemos por la televisión?
3. ¿Pueden los medios influir en la gente, al punto de orientarla a votar por uno u otro candidato en cada elección?

6° 9na - PPAV- EES N° 20

Clase cursada el lunes 30 de setiembre de 2013

TEMA: Proyecto artístico - cultural (Desarrollo)
La palabra proyecto alude a la representación en perspectiva de una idea o concepto, el término se refiere a un conjunto de actividades concretas, interrelacionadas y coordinadas, que se realizan con el fin de producir determinados productos o servicios, capaces de satisfacer necesidades o de resolver problemas.
Un Proyecto artístico debe entenderse como un ejercicio de inteligencia y sensibilidad, mediante el cual el hombre imita o expresa lo material o lo invisible, valiéndose de la materia, de la imagen o del sonido.
ESTRUCTURA:

• ¿Por qué?
• ¿Qué?
• ¿Quién?
• ¿Dónde?
• ¿Cuándo?
• ¿Cómo?
• ¿Con qué?

COMPONENTES:

1. Título y subtítulo (Carátula)
2. Antecedentes
3. Justificación
4. Objetivo General
5. Objetivos específicos
6. Metas
7. Cronograma de actividades
8. Bibliografía (optativa)

 

PRODUCCIONES PRESSEL-ESPIL
presentan:
"Donde te despiertan los gallos al amanecer"
Gran estreno: 8 de septiembre - 20 hs.
Centro Cultural Polaridades

Actualizaré a la brevedad (Período de evaluación del segundo trimestre - secundaria-)

Técnicas de Dibujo y Pintura (Modalidad Artes Visuales)

Para tener una idea más global de lo que implica el conocimiento de las técnicas para el dibujo y la pintura, sugiero ver este enlace.

http://www.pinturayartistas.com/presentacion/

3º A "Comunicación y Medios" EES Nº 3

Clase cursada el 13 de agosto de 2013

TEMA: El signo (Revisión de Contenidos)

Los contenidos vistos en la clase se relacionan con el signo desde su estudio por parte de la Semiología y la Semiótica y sus exponentes.

Material para investigar, contiene 27 videos sobre el signo y la comunicación.(VER EL SIGUIENTE ENLACE)

http://www.youtube.com/watch?v=hh6kgMGJh7I&list=PL736DF86DEF6A5034

6º 5ta PPAV EES Nº 20

Clase cursada el 13 de agosto de 2013

Temas: Proporción áurea (Aplicación)
Se realizan actividades complementarias para la realización equilibrada de las composiciones visuales.
Se debaten las diversas formas en que se puede llevar a cabo la producción del proyecto final del año (evaluación integradora).

6º 10ma Arte EES Nº 3 (Nota informativa)

Por eventuales motivos de inasistencia del alumnado, mesas examinadoras de agosto, receso escolar de invierno y licencia personal por salud, no se han dado las clases correspondientes para los períodos fijados, lo cual ocasionará una readaptación de los contenidos para poder llegar a finalizar satisfactoriamente el segundo período del año en curso y su correspondiente evaluación. Aclarando que dicha Asignatura consta de dos horas semanales, los días viernes.

3º B "Comunicación y Medios" EES Nº7

Clase cursada el 7 de agosto de 2013
TEMA: Connotación y Denotación del signo (Ver información subida al BLOG el 5/8/13)
Se expuso el tema con la entrega de información a los alumnos (fotocopia) y con la toma de apuntes de lo expuesto oralmente y escrito en el pizarrón.
Se desarrolla una actividad contenida en la fotocopia y se piden ejemplos para la siguiente clase.

6º 1ra. "Arte" EES Nº22

Clase cursada el 31 de Julio de 2013
Tema: Expresionismo
Se expuso el tema teniendo en cuenta las Vanguardias Artísticas del siglo XX y el contexto histórico donde se gestaron. Se expuso el tema Expresionismo como primera Vanguardia Artística analizando una de las obras más características de este ismo artístico "El Grito" de Edvard Munch

Clase cursada el 7 de agosto de 2013
Tema: Revisión de los contenidos vistos en el segundo trimestre del año.
Cuestionario breve:
1. ¿Qué es el Arte?
2. Características del Arte Académico.
3. Características del Arte de Vanguardia.
4. Pintor que realizó "La Gioconda" (Arte al que pertenece).
5. Pintor que realizó "El Grito" (Arte al que pertenece).
6. ¿Qué son las Vanguardias Artísticas?
7. ¿Qué elementos plásticos visuales conoce?
8. ¿Qué es el Expresionismo? (Arte)

3° 1ra - Comunicación y Medios" - Adultos (CENS 451) - 3º B (Media 7) - 3º A (Media 3)

Clase cursada el 5 de agosto de 2013

Tema: Denotación y Connotación del signo
Desarrollo del tema, toma de apuntes, actividad de aplicación.
Actividad realizada en clase: Se entregó una copia con información sobre el tema el cual se leyó, se extrajo la idea principal del texto y luego se aplicó el contenido de la misma en algunos signos (imágenes).

6° 9na - PPAV - EES Nro 20

Clase cursada el 5 de agosto de 2013

Tema: "Composición Visual" - Equilibrio en la Composición
Desarrollo del tema con toma de apuntes y actividades de aplicación de los contenidos.

Tarea: Realizar una composición visual en PAINT teniendo en cuenta el peso compositivo para lograr que la misma sea equilibrada. Utilizar formas geométricas básicas y ubicarlas convenientemente para lograr captar la atención del espectador.

6º 1ra - ARTE - EES Nº 22

Clase cursada el 10 de julio de 2013

TEMA: Composición visual (Campo visual y distribución de elementos compositivos)
Exposición del tema con ejercicios realizados en el pizarrón como ejemplificación del mismo. La clase anterior se tocó el tema "Elementos plásticos visuales" con exposición de trabajos con aplicación de los mismos en diferentes composiciones visuales.
ACTIVIDAD: Composición visual con aplicación de los distintos elementos plásticos visuales y su distribución en el campo visual, con la finalidad de comprender cómo ubicarlos en el plano, de manera equilibrada, para poder hacer lectura del mismo.

Para saber más, consulta los siguientes enlaces:
http://guindo.pntic.mec.es/amap0025/3/3eso_tema5_imagen.pdf
http://www.slideshare.net/pilargiraldov/la-composicion-y-sus-elementos

3ª B - ADULTOS - EES Nº7

Temas para la evaluación: Comunicación humana, Lenguaje Humano, Escritura, Fases de la escritura, Esquematismo, Circuito Comunicacional (emisor, mensaje, receptor, código, canal, contexto y referente)

3º 1ra - Comunicación y Medios - Circuito Comunicacional

Lunes, 17 de junio de 2013

Tema: Circuito Comunicacional (Esquema básico de la Comunicación)
Se expuso el tema, continuación de la clase anterior, se explicó lo que es una historieta, se indicó también que hay dos situaciones comunicativas en ella: Situación Comunicativa Nº1 (Autor-Lector) y Situación Comunicativa Nº2 (Personajes).
Ej.:El Dibujante es Quino (Emisor en la Situación Nº1). Mafalda es la Emisora en la Situación Comunicativa Nº2. Completar todos los elementos del esquema (Emisor, Mensaje, Receptor, Referente, Contexto, Código y Canal) en cada caso.

6º 9na - PPAV - Arte Académico (Proporciones de dibujo)

Lunes, 17 de junio de 2013

Tema: Academicismo en Arte - Proporciones de dibujo (Objetos)
Se realizó el dibujo de una manzana, se aplicó la técnica de sombreado. Se realizaron mediciones para establecer el cono de sombra proyectado por el objeto en base a la dirección de la fuente de luz.
Actividades: Dibujar diferentes objetos (bocetos) aplicando lo visto en clase.
Realizar un informe sobre las Vanguardias Artísticas del S.XX colocando en cada una de ellas un texto relacionado. Ej.: La idea se convierte en la Obra Artística (Arte Conceptual).
Próxima clase, traer: Hoja canson Nº5 (color negra) y tizas de colores.

DIBUJO DE SOMBRAS (Objetos)

http://www.youtube.com/watch?NR=1&v=6-nSriC6Arw&feature=fvwp

BOCETO DE UNA MANZANA

http://www.youtube.com/watch?v=Fi9krSa4_xk

FLASH MOBBERS

http://www.youtube.com/watch?v=9OawiTae0bA&feature=endscreen&NR=1

ACTUALIZARÉ A LA BREVEDAD (Período de Evaluación)

El Blog será actualizado a la brevedad, mil disculpas, las demoras son a causa de la evaluación de los contenidos del primer trimestre del año en los cursos de las escuelas secundarias. Cualquier inquietud será atendida (dejar mensaje). Gracias!!!

6º 10ma - Arte - EES Nº 3

Clase cursada el 17 de mayo de 2013

Tema: Arte Académico - Arte de Vanguardia
Se establecieron las diferencias entre estos dos tipos de Arte. Se expusieron imágenes vinculadas con el tema. Se analizó la posibilidad de extender la obra "365 días Memoria" con una adaptación mensual de la misma hacia distintos tipos de violencia en la sociedad (en consulta con las autoridades del colegio).
Para la siguiente clase realizaremos una actividad libre con referencia al día 25 de mayo (Acto Conmemorativo).

3º A - Comunicación y Medios - EES Nº3

Clase cursada el 17 de mayo de 2013

Tema: El Signo (C.S.Peirce)
Introducción al tema, revisión de lo visto en la clase anterior. Actividades prácticas.

6º 9na - PPAV - EES Nº20

Clase cursada el 17 de mayo de 2013

TEMA: Proyecto de Producción Artística sobre el "25 de mayo"
Continuación de las actividades realizadas para el Acto conmemorativo.

Visita estas páginas para interiorizarte en el modelado de papel periódico.

http://www.youtube.com/watch?v=H08fVnuxUiQ
http://espaciosustentable.com/esculturas-de-diarios-reciclados/

6º 5ta - PPAV - EES Nº20

Clase cursada el 17 de mayo de 2013

Tema: Proyecto de Producción Artística sobre el "25 de mayo"
Continuación de las actividades realizadas para el Acto conmemorativo.

3ºB - Comunicación y Medios - EES Nº7

Clase cursada el 16 de mayo de 2013

TEMA: Comunicación humana, diferencias entre lenguaje humano y animal, comunicación lineal, escritura, fases de la escritura.
Actividad: Evaluación escrita

ESCENOGRAFÍA

http://celama.uca.es/61CV/EFT/B31
http://www.artebarbados.com.ar/?gclid=CPOm36yRnLcCFYcDOgodrgoAOA
http://www.tallerdelaescena.com.ar/cursos/escenografia/escenografia.htm

"LA RONDA DE NOCHE" de Rembrandt (Recreación en un Shopping de Amsterdam)

http://blogs.unir.net/humanidades/2013/04/11/la-ronda-de-noche-de-rembrandt-regresa-al-al-rijksmuseum/

3º B - Comunicación y Medios - EES Nº 7

Clase cursada el 15 de mayo de 2013

TEMA: La escritura (Fases)
Revisión del tema, especificando la diferencia entre un ideograma y un símbolo en la comunicación.
Aclaración de dudas planteadas por los alumnos con respecto al tema.

6º 1ra - ARTE - EES Nº 22

Clase cursada el 15 de mayo de 2013

TEMA: La Gioconda (L.Da Vinci) Versión vanguardista
Continuación del tema "Vanguardismo en Arte" como contraposición del Arte Academicista.
Se trabajó la imagen de "La Gioconda" en versión vanguardista. Técnica aplicada: Pintura. Versión libre.

6º 5ta - PPAV - EES Nº20

Clase cursada el 15 de mayo de 2013

TEMA: Memoria (Dictadura Militar)
Varios cursos de sexto año participaron de la proyección del film: "Crónica de una fuga" de I.A.Caetano.


http://www.youtube.com/watch?v=O5AN5JE-PBw

3º A - Comunicación y medios - EES Nº 3

Clase cursada el 14 de mayo de 2013

TEMA: Funciones del Lenguaje (Jakobson)
Se expuso el tema de las funciones del Lenguaje según la teoría de Jakobson. Se trabajó el tema con la identificación de las mismas mediante el análisis de diferentes situaciones comunicativas (imágenes). Se entregó material de lectura complementaria a cada uno de los alumnos.

LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE.

El fin básico de todo acto verbal es la comunicación. Sin embargo, cualquier persona que desea establecer una comunicación por medio de un mensaje (emisor), puede valerse del lenguaje buscando propósitos muy distintos. Bien puede querer transmitir una información, o instar al receptor a que realice una acción determinada, así como expresar emociones, o crear mensajes literarios, como los escritores. En estas diferencias encontramos las distintas funciones del lenguaje.

.

FUNCIÓN REPRESENTATIVA O REFERENCIAL.

Es la función específicamente humana. Aparece en los mensajes que informan sobre el referente o contexto. El objetivo de estos mensajes es transmitir información. Su rasgo principal es la objetividad.

Ej. Ha salido el sol.

FUNCIÓN EXPRESIVA O EMOTIVA.

.Aparece en los mensajes en los que el emisor muestra claramente su estado de ánimo (enfado, alegría, sorpresa...) El mensaje hace hincapié en los sentimientos y la actitud del hablante.

Ej. ¡Qué playa tan bonita!

FUNCIÓN FÁTICA O DE CONTACTO.

Es propia de mensajes cuya objetivo es el de establecer un canal de comunicación entre emisor y receptor, prolongarlo o cerrarlo. Es muy común utilizarla en las conversaciones telefónicas, cuando el oyente repite “sí”, o “ya”, para dar a entender al hablante de que le está escuchando.

Ej. ¿Me escuchas?

FUNCIÓN APELATIVA O CONATIVA.

Se produce cuando el emisor intenta influir en la conducta del receptor. Es la función que está presente cuando realizamos acciones como formular preguntas, pedir algo, dar una orden ordenar, prohibir, etc. Aparecen los imperativos y las exhortaciones.

Ej. ¡Deja de jugar con la pelota!

FUNCIÓN METALINGÜÍSTICA.

Esta función actúa cuando utilizamos el lenguaje para referirnos al propio lenguaje para explicar sus reglas y sus componentes. Los diccionarios, los libros de texto o de gramática e incluso estos apuntes son un buen ejemplo, aunque también puede aparecer en el habla cotidiana cuando una persona explica a otra el significado de una palabra que no conoce.

Ej. El verbo es la parte de la oración que...

FUNCIÓN POÉTICA.

Se utiliza cuando el emisor intenta atrae la atención del receptor sobre el mensaje mismo y crear belleza con las palabras. Es la función predominante en la literatura.

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Ej... Hoy la tierra y los cielos me sonríen;
........hoy llega al fondo de mi alma el sol;
........hoy la he visto.., la he visto y me ha mirado...
........¡Hoy creo en Dios!
....................... Gustavo Adolfo Bécquer.

Para terminar, vemos en la siguiente tabla el lugar que ocupan cada una de las funciones del lenguaje en el proceso de comunicación. Así, la función expresiva está estrechamente ligada con el emisor, la representativa con el contexto, la apelativa con el receptor, la fática con el canal, la metalingüística con el código y la poética con el mensaje.

6º 5ta - PPAV - EES Nº 20

Clase cursada el 14 de mayo de 2013

TEMA: Proyecto del 25 de mayo
Se continuaron las actividades para el proyecto, con la organización de una rifa para la recaudación de fondos con motivo de los costos que ocasionará el mismo (materiales y herramientas).

Nota informativa: se traslada la fecha de la salida educativa para el siguiente mes, informarse en clase los motivos que lo determinaron.

3º 1ra - Comunicación y Medios - CENS Nº451

Clase cursada el 13 de mayo de 2013

TEMA: Contexto en la Comunicación
Exposición del tema y apuntes sobre la importancia del contexto en la comunicación humana. Se proyectaron imágenes de los diferentes contextos a fin de identificarlos en cada ejemplo.

Actividad realizada en clase: Análisis e identificación de los diferentes contextos.
 
Próxima clase, revisión de los contenidos vistos para la Evaluación escrita.

6º 9na - PPAV - EES Nº20

Clase cursada el 13 de mayo de 2013

TEMA: Fotografía (Ángulos y encuadres)
Se expuso información sobre los diferentes ángulos de toma y los encuadres, a la hora de captar la imagen en los diferentes planos (PG, PE, PA, PM, PP, PPP, PD) vistos en la clase anterior.

Actividad realizada en clase: partiendo de una temática libre, realizar tomas fotográficas en el interior del colegio aplicando los contenidos vistos.

Clase cursada el 14 de mayo de 2013

TEMA: Fotografía (consejos para las tomas)
Se expusieron consejos importantes a tener en cuenta en la captación de la imagen y su significado. Además se plantearon roles para la realización de actividades grupales relacionadas con el proyecto en curso.

Nota de interés: se pasa la salida educativa para el mes de junio. Informarse en clase sobre la nueva fecha y las razones de su traslado.

VISITA GUIADA AL "CASCO HISTÓRICO DE BUENOS AIRES" (Información)

MAPA INTERACTIVO

http://www.buenosaires.gob.ar/areas/cultura/casco/recorridos/circuitos/circuito_av_mayo.php








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