COMUNICACIÓN Y MEDIOS

TEMA: Estructura de un informe

(VISITAR ENLACE ADJUNTO)

http://flituma.blogspot.com.ar/2013/01/informe-que-es-un-informe-un-informe-es.html

6º 10ma - Arte - EES Nº 3

Clase del día 15 de noviembre de 2013

Mural

Un mural es una imagen que usa de soporte un muro o pared. Ha sido uno de los soportes más usuales en la historia del arte. La piedra o el ladrillo es el material del que está hecho este soporte.

Historia

La primera pintura de la historia fue la rupestre, se ejecutó sobre las paredes de roca de las cuevas del Paleolítico. Usaban pigmentos naturales con aglutinantes como la resina. La pintura sobre muros y paredes dominó durante la antigüedad y durante la época románica. Decayó en el gótico, debido a que las paredes se sustituyeron por vidrieras, con lo que había menos superficie en la que pintar; esto determinó también el auge de la pintura sobre tabla. Durante el Renacimiento se produjeron grandes murales, como los frescos realizados por Rafael en las Estancias del Vaticano y la obra de él en la Capilla Sixtina. Posteriormente, se ha limitado a las paredes de los edificios y los techos, destacando las grandes decoraciones del Barroco y el Rococó, que, combinadas con relieves de estuco, daban lugar a creaciones ilusionistas impresionantes.

La pintura mural no se ha llegado a abandonar nunca, como puede verse en la obra de los muralistas de Hispanoamérica. Los más famosos fueron Diego Rivera, David Alfaro Siqueiros y José Clemente Orozco en México, Pedro Nel Gómez en Colombia, y Teodoro Núñez Ureta en Perú.

El graffiti, en sus vertientes más artísticas y monumentales, ya es considerado como una forma contemporánea y urbana de pintura mural

Características

La pintura mural suele tener un carácter decorativo de la arquitectura, aunque también cumplió finalidades didácticas.

A diferencia de la gigantografía, el mural debe contener un relato. Por ello, se dice que es como una película quieta.

Características principales del mural:

·         Monumentalidad, la cual no solo está dada por el tamaño de la pared sino por cuestiones compositivas de la imagen.

·         Poliangularidad, hace referencia a los distintos "Puntos de Vista" y "Tamaños del Plano", los cuales pueden estar en un mismo campo plástico.

Técnicas

Realmente, y salvo en la Prehistoria, no se pinta de manera directa sobre la pared, sino sobre una fina capa intermedia. La principal técnica empleada a lo largo de los siglos para la pintura mural es el fresco. La superficie a pintar se prepara con varias capas de revoco: primero un enlucido basto, el arriccio, y luego una capa más delgada de arena fina y cal, que recibe el nombre de intonaco. Sobre la pared todavía húmeda se aplica entonces el pigmento disuelto en agua de cal.

Los murales pueden elaborarse con distintos métodos, como por ejemplo los métodos denominados al fresco, en el cual la pintura se coloca en el repello de la pared todavía fresca, o al seco en el cual la pintura se coloca sobre una pared ya seca. También se usó la encáustica, técnica que ya utilizaron los romanos, en la que los colores se disuelven en una mezcla de cera de abejas y resina y se aplican en caliente, quedando fijados en la pared al secarse. Igualmente, es posible pintar al temple sobre muros y paredes. En este caso hay que esperar a que el revoque esté seco. A principios del siglo veinte toma relevancia el acrílico como material de primer orden, utilizado entre otros por los mexicanos Rivera y Orozco.

Un mural no debe ser necesariamente pintado, pudiendo hacerse con mosaico o cerámica. En España, han elaborado grandes murales cerámicos: Antoni Gaudí, Joan Miró, Josep Llorens i Artigas, Josep Maria Sert, Pedro Nel Gómez, Santiago Martínez Delgado y Rufino Tamayo.

Actualmente se busca trabajar con materiales nobles que permitan una larga duración del mismo sin demasiado mantenimiento, especialmente cuando se ubican en exteriores. Otras técnicas muy usadas pueden ser el esgrafiado sobre cemento coloreado, mural cerámico, mosaico de piedras o azulejos, vidrio roto, etc.

Ejemplos:

 

Video sobre Percepción - 3º A (Adultos)

Video visto en clase, el día viernes 25 de octubre
http://www.youtube.com/watch?v=H_Spyk1KXMo

6° 9na - PPAV - EES N° 20

Clase cursada el lunes 7 de octubre de 2013

TEMA: Artes Plásticas
Cada alumno propuso un proyecto individual con cada una de las artes plásticas para presentar en la muestra estática a realizarse a fines del mes de octubre. Se exponen las indicaciones pertinentes en cada caso para las técnicas de abordaje de cada proyecto. Se exponen láminas de dibujos, grabados, pinturas y esculturas con el fin dar mayor orientación en las actividades correspondientes.

Grabado, punta seca (Acetato)


Dibujo en tinta china (Línea y Aguada)



Pintura de un duende

 

Esculturas de sirenas (Para Modelado en arcilla)


 

Escultura de un duende (Para Modelado en arcilla)

Esténcil (Acetato)

3° 1ra - "Comunicación y Medios" - CENS N° 451

Clase cursada el lunes 7 de octubre de 2013

TEMA: Nota Periodística - Elementos componentes de una noticia.

ACTIVIDADES:

Se leyó en clase material de estudio sobre la temática, luego se realizó un cuestionario de fijación de los contenidos leídos para finalizar con el armado grupal de notas periodísticas (grupos de dos personas) partiendo de una fotografía (Acontecimiento) y su epígrafe.

6° 10ma - ARTE - EES N° 3

Clase cursada el viernes 4 de octubre de 2013

TEMA: Patrón tipográfico. Estilos y diseños de letras. Caja, bastones, estructuras, mediciones, proporciones, serif, etc.
Actividad: Dibujo de letras a partir de un patrón o molde.

3° "A" - "Comunicación y Medios" - EES N° 3

Clase cursada el viernes 4 octubre de 2013

TEMA: Sociedad y Medios. Continuación del tema anterior. Características de la Sociedad y los medios. Conductismo y su relación con las Teorías de la Comunicación.
Actividad: Debate.

6° 5ta - PPAV - EES N° 20

Clase cursada el viernes 4 de octubre de 2013

TEMA: Instalación "Muestra estática"
Continuamos con la pintura de las cajas y el desarrollo del proyecto escrito. Distribución de roles y puesta en común del cronograma de actividades.

3° "B" - Comunicación y Medios" - EES N° 7

Clase cursada el jueves 3 de octubre de 2013

TEMA: Etnocentrismo - 12 de octubre
Exposición de imágenes sobre la fecha, analizando los casos más característicos que tiene la historia al respecto y focalizando en nuestras acciones frente a situaciones de discriminación o rechazo por el pensamiento sobre la diversidad cultural.
ACTIVIDAD: Preparación para el Acto del 12 de octubre. Mensaje de los alumnos a toda la Comunidad educativa. Diferentes lenguajes.

6° 5ta - PPAV - EES N° 20

Clase cursada el 1° de octubre de 2013

TEMA: Proyecto artístico - cultural (Desarrollo)
La palabra proyecto alude a la representación en perspectiva de una idea o concepto, el término se refiere a un conjunto de actividades concretas, interrelacionadas y coordinadas, que se realizan con el fin de producir determinados productos o servicios, capaces de satisfacer necesidades o de resolver problemas.
Un Proyecto artístico debe entenderse como un ejercicio de inteligencia y sensibilidad, mediante el cual el hombre imita o expresa lo material o lo invisible, valiéndose de la materia, de la imagen o del sonido.
ACTIVIDAD: se dio lectura al texto anterior y se realizó una lista de palabras con aquellas que los alumnos recordaron en primera instancia para luego elaborar una definición del concepto "proyecto" con el uso de las mismas.

ESTUDIO DE LOS SIGNOS (INDICIOS)

Trailer del Film "Sherlok Holmes" (Comunicación y Medios)
ACTIVIDAD: Ver esta película buscando en ella los momentos en que el personaje de Sherlok Holmes resuelve situaciones por medio de signos indiciales.

http://www.youtube.com/watch?v=SJ-TvPVRE9I

3° 1ra - Comunicación y Medios - CENS N°451

Clase cursada el 30 de setiembre de 2013

TEMA: Sociedad de Masas - Medios masivos de Comunicación
Los medios intervienen de manera relevante en nuestra información y nuestras formas de percibir y concebir el mundo.
La aparición de los medios masivos de comunicación y su popularidad dieron origen a una "nueva sociedad"; transformada política, económica, social y culturalmente, denominada "sociedad de masas".
ACTIVIDAD: Cuestionario breve. Debate en clase.

1. ¿Los medios ofrecen los mensajes que el público quiere, o más bien el público termina por querer los mensajes que los medios le ofrecen?
2. ¿Tiene algo que ver el incremento de la violencia callejera en las grandes ciudades con la enorme cantidad de escenas de violencia que vemos por la televisión?
3. ¿Pueden los medios influir en la gente, al punto de orientarla a votar por uno u otro candidato en cada elección?

6° 9na - PPAV- EES N° 20

Clase cursada el lunes 30 de setiembre de 2013

TEMA: Proyecto artístico - cultural (Desarrollo)
La palabra proyecto alude a la representación en perspectiva de una idea o concepto, el término se refiere a un conjunto de actividades concretas, interrelacionadas y coordinadas, que se realizan con el fin de producir determinados productos o servicios, capaces de satisfacer necesidades o de resolver problemas.
Un Proyecto artístico debe entenderse como un ejercicio de inteligencia y sensibilidad, mediante el cual el hombre imita o expresa lo material o lo invisible, valiéndose de la materia, de la imagen o del sonido.
ESTRUCTURA:

• ¿Por qué?
• ¿Qué?
• ¿Quién?
• ¿Dónde?
• ¿Cuándo?
• ¿Cómo?
• ¿Con qué?

COMPONENTES:

1. Título y subtítulo (Carátula)
2. Antecedentes
3. Justificación
4. Objetivo General
5. Objetivos específicos
6. Metas
7. Cronograma de actividades
8. Bibliografía (optativa)

 

PRODUCCIONES PRESSEL-ESPIL
presentan:
"Donde te despiertan los gallos al amanecer"
Gran estreno: 8 de septiembre - 20 hs.
Centro Cultural Polaridades

Actualizaré a la brevedad (Período de evaluación del segundo trimestre - secundaria-)