LA ESCRITURA (Comunicación y Medios)

 

IMÁGENES EXPUESTAS EN CLASE:

 

HOMENAJE AL PINTOR "ALDO SEVERI" (en el décimo aniversario de su fallecimiento)

COMUNICACIÓN Y MEDIOS - Teorías del Origen del Lenguaje

Del sitio web: slideshare.net

 

 

                                          

                      

COMUNICACIÓN Y MEDIOS

Origen del lenguaje. Diferencias entre el Lenguaje humano y el Lenguaje animal. Cuadro comparativo (características).

COMUNICACIÓN Y MEDIOS

Proceso evolutivo del Hombre.  Teoría de la Evolución de las Especies (Darwin)

COMUNICACIÓN Y MEDIOS

Ver imágenes sobre Proceso Evolutivo del Hombre en la Página "Hominización" dentro del sector PÁGINAS.

ARTE - TÉCNICAS CON LÁPICES DE COLORES

Fáciles de utilizar.

De baja escala puesto que con ellos es más superficial el recubrimiento de los soportes (superficie).

Es representativa su transparencia ya que pueden superponerse y combinar colores para obtener distintas tonalidades, definidos por el grado de tonalidad, impresión y presión.

Posibilita la combinación de colores por mezcla óptica puesto que se puede sombrear por diferentes técnicas de sombreado cruzado.

Con ellos se puede dibujar (trazar líneas) y pintar (manchas de color).

http://ilustrandoenlaescueladearte.blogspot.com.ar/2012/10/tecnica-lapiz-color-02.html

 

 

RESULTADOS "SOPA DE LETRAS"

Expresión-Actividad-Materiales-Sentimientos-Ideas-Colores-Pintura-Emociones-Técnicas-Artista

COMUNICACIÓN Y MEDIOS 3º 1RA

CLASE Nº1

La Comunicación humana. Inicios de la Comunicación. Evolución del Hombre.
Exposición de los temas. Presentación de la materia. Horarios.
Actividad: Dibujo
Próxima clase: Búsqueda del significado de la Comunicación. Investigar sus orígenes.

COMUNICACIÓN Y MEDIOS 3º A

CLASE  Nº1

La Comunicación Humana. Inicios de la Comunicación.
Lectura de diferentes fragmentos de textos referidos a la Comunicación. Extracción de tres a cinco palabras relacionadas con el término Comunicación. Exposición libre del por qué seleccionamos dichos términos. Análisis de los mismos para alcanzar una posible definición del verdadero sentido de la Comunicación.

Material de lectura utilizado:

La palabra comunicación está estrechamente ligada al concepto de comunidad y, por lo tanto, de organización social y de colaboración. Por una parte, comunicar significa dar a conocer alguna cosa (como, por ejemplo, un pensamiento, un hecho) y, por otra, aprender algo. Esta relación entre individuos es común a todos los animales en el ámbito de cada especie: los perros se comunican entre sí, de la misma manera que lo hacen asimismo las aves y los peces. También los insectos poseen unos especiales órganos de transmisión y de recepción.

En las comunicaciones existe una escala infinita de valores que van desde el más simple y elemental de los gestos hasta la transmisión vía satélite artificial y a la televisión de los hechos complejos y lejanos, encontrándose el mundo viviente unido por densísimas redes de percepciones, de reacciones, de impulsos, de llamadas; en una palabra, de informaciones recíprocas.                   “Historia de la Comunicaciones”  Valery Ponti (Ed. Salvat – 1965)

 

El término comunicación se origina en el latín “comunicatio” y éste, a su vez, tiene su raíz en el sustantivo “comunico”, cuya versión en castellano es ‘formar parte’, participar en algo común. El sustantivo comunicación, como el verbo comunicar, tiene su punto de partida en la palabra “comunis”, directamente vinculada en castellano a la palabra comunidad, la cual se vincula a la relación entre los individuos, que permite intercambios significativos entre ellos, que da sentido a su relación con el mundo.    "Introducción a la Comunicación” Sergio Com (Ediciones Aula Taller – 2012)

 

Es usual, aunque incorrecto, que consideremos a la “comunicación” como sinónimo de la “transmisión de información”. ¿Por qué incurrimos una y otra vez en este error? Sin dudas, esto está relacionado con las primeras ideas sobre la comunicación y la teoría matemática de la información, de los pensadores norteamericanos Claude E. Shannon y Warren Weaver. Las miradas iniciales – derivadas de los adelantos “técnicos” para transmitir información, tales como el telégrafo y el teléfono – se ocupaban fundamentalmente de la calidad de recepción del mensaje, evitando los ruidos y la entropía (“pérdida de la información”), porque lo fundamental era el rendimiento técnico de la transmisión, pensando en términos cuantitativos.

El ser humano tiene, además de sus características biológicas, un entorno cultural que crea y recrea todo el tiempo. Su propia cultura lo condiciona tanto como sus rasgos innatos. Es por eso que, a través del desarrollo de su capacidad simbólica, el hombre puede comunicarse y entenderse con los demás individuos.  “Cultura y Comunicación” Teresa Eggers-Brass (Ed.Maipué-2002)

 

En nuestra vida cotidiana la comunicación ocupa un lugar muy importante. Diariamente realizamos actos que la involucran, en mayor o menor medida: leer el diario, escuchar la explicación de un profesor, asistir a una fiesta, o tocar un instrumento en una banda. Podemos decir que vivir es, en gran medida, una cuestión de comunicación. Pero, ¿Qué quiere decir esta palabra?

El concepto de comunicación es muy complejo, no se puede definir con una frase, ni alcanza con el significado que indica el diccionario.  “Comunicación” Judith Rasnosky (Ed. Santillana – 2000)

Se entiende a la comunicación como un modelo orquestal, como un sistema de canales múltiples en el que el actor social participa en todo momento, deseándolo o no, por sus gestos, su mirada, su silencio e incluso, su ausencia. Esta concepción, evidentemente, supera la idea tradicional de que la comunicación es un acto verbal, consciente y voluntario que se realiza entre dos individuo.  “Conceptos Clave” Marta Marin (Ed. Aique – 2009) texto adaptado

 

Tradicionalmente, la comunicación se ha definido como «el intercambio de sentimientos, opiniones, o cualquier otro tipo de información mediante el habla, escritura u otro tipo de señales». Todas las formas de comunicación requieren un emisor, un mensaje y un receptor destinado, pero el receptor no necesita estar presente ni consciente del intento comunicativo por parte del emisor para que el acto de comunicación se realice. En el proceso comunicativo, la información es incluida por el emisor en un paquete y canalizada hacia el receptor a través del medio. Una vez recibido, el receptor decodifica el mensaje y proporciona una respuesta.

El funcionamiento de las sociedades humanas es posible gracias a la comunicación. Ésta consiste en el intercambio de mensajes entre los individuos. En la actualidad se entiende que el buen funcionamiento de la sociedad depende no sólo de que estos intercambios existan, sino de que sean óptimos en cierto sentido. Es en este punto de análisis dónde se incorpora la visión pro social, que entiende la comunicación no sólo como un medio de intercambio sino cómo un sistema de apoyo y bienestar para la masa social.          “Wikipedia” (última modificación de la página 16 de marzo de 2015)

 

La comunicación humana es un proceso complejo, en el que aparecen involucrados diferentes códigos, además del lingüístico, y que puede ser abarcado desde diversos ángulos de estudio.

Por otra parte, en una sociedad todo tiene algún valor comunicativo. Algunos objetos son creados por los hombres con la finalidad de comunicar. Pero aun aquellos objetos que no fueron creados con esa finalidad tienen un valor comunicativo. Por ejemplo, una casa es una construcción para ser habitada, pero su diseño nos dice algo sobre los gustos de sus habitantes.  “Lengua y Comunicación” Fernando Avendaño (Ed. Santillana)

 

 

MESAS DE FEBRERO 2015

"PROYECTO DE PRODUCCIÓN EN ARTES VISUALES"

Los alumnos deberán concurrir al Establecimiento con su documento de identidad, guardapolvo, carpeta teórico-práctica y CD con archivos digitales.

Contenidos a evaluar: Intervenciones Artísticas (estudio de los espacios), Técnicas con tinta china, Proceso de realización de Maquetas (boceto para la presentación de una idea), Composición visual, Elementos plásticos visuales, Equilibrio en la composición, Técnicas con tempera, Proporción áurea, Percepción visual, Leyes de la Gestalt, Fotografía (planos, ángulos y encuadres), Edición de videos (movie maker), Arte conceptual y posconceptual, Prácticas artísticas contemporáneas (Instalación, Performances, Environments, Apropiaciones, Arte público y Net-Art), Análisis de obra, El rol del artista y el espectador, Proceso de realización de un proyecto (escrito), Desarrollo de un proyecto (idea, propuestas, organización, elección del espacio, elección del material, roles, producción y evaluación), Memoria final (producción y elaboración).
Observaciones importantes: el alumno deberá presentar la carpeta completa y todos los trabajos prácticos realizados durante el año. Bajo ningún punto de vista se considerará como propios a aquellos trabajos presentados en el examen que fueran realizados por sus compañeros del curso quedando, en tal caso, a disposición de la comisión evaluadora la posibilidad de aprobarlo en tales circunstancias. Esta información es solo para alumnos regulares, los que adeuden la materia de años anteriores deberán solicitar el programa personalmente en la escuela.
Bibliografía de consulta: "Culturas y Estéticas Contemporáneas" (Ed. Puerto de Palos), "Proyecto de Producción en Artes Visuales"(Ed. Aula Taller), "Historia del Arte" (Libros relacionados con el tema), "El Lenguaje Plástico Visual" (Ed. Aula Taller), "Léxico técnico de las Artes Plásticas" Autores: Crespi y Ferrario, Enciclopedias universales, Material de estudio dado en clase y enviados por correo electrónico, sitios web recomendables

"COMUNICACIÓN Y MEDIOS"

Los alumnos deberán presentarse con el documento de identidad y carpeta completa.

Contenidos a evaluar: Comunicación, Proceso evolutivo del hombre (Hominización), Importancia del fuego en la evolución humana, Lenguaje (origen), Teorías del origen del lenguaje, Escritura, Esquematismo, Fases de la escritura, Comunicación humana y animal, Signo, Código, Signo lingüístico, Circuito comunicacional, Semiología - Semiótica, Iconos, Indices y Símbolos, Comunicación masiva, nota periodística, Medios masivos de Comunicación Social (Periódico, telégrafo, teléfono, radio, cine, TV, internet).
Observaciones importantes: esta información es solo para alumnos regulares. Aquellos que adeudan la materia de años anteriores deberán solicitar personalmente el programa en la escuela.
Bibliografía de consulta: "Comunicación" (Ed. Santillana), "Cultura y Comunicación" (Ed. Maipué), "Conceptos Clave" (Ed. Aique), "Historia de las Comunicaciones" (Ed. Salvat), Enciclopedias universales, sitios web recomendables.

"PLÁSTICA Y VISUAL II"

Los alumnos deberán presentarse en el Establecimiento con documento de identidad, guardapolvo y carpetas teórico-práctica completas.

Contenidos a evaluar: Espacio compositivo. Relación figura-fondo. Elementos constitutivos de la imagen. El punto, la línea y el plano. La forma. Formas orgánicas e inorgánicas. El color (primarios, secundarios, terciarios, complementarios, cálidos y fríos). Círculo cromático. Indicadores de espacio. Perspectiva. Retrato. Volumen. Movie Maker. Prácticas para la animación. Vanguardias artísticas del siglo XX,
Observaciones importantes: los alumnos deberán presentar sus propios trabajos, no se acepta la presentación de trabajos o carpetas de otros compañeros del curso. Esta información es solo para alumnos regulares, los que adeudan la materia de años anteriores deberán solicitar el programa personalmente en la escuela.
Bibliografía de consulta: "El lenguaje plástico-visual" (Ed. Aula taller),  "Educación Plástica" (Anahí Villarruel), Historia del Arte (Libros relacionados con el tema), "Fundamentos del Diseño" (Scott), "Producción y Análisis de la Imagen" (Ed. Aula taller).

"ARTE"

Los alumnos deberán concurrir al Establecimiento con el documento de identidad, carpetas teórico-prácticas completas.

Contenidos a evaluar: Arte (definición), Composición Visual (elementos plásticos visuales), Lenguajes artísticos (literatura, música, fotografía, cine, teatro, danza), Artes plásticas (dibujo, pintura, grabado, escultura, arquitectura), Arte Académico y Arte de Vanguardia, Evolución histórica de las Artes, Vanguardias artísticas del siglo XX, Arte conceptual y Posconceptual.
Observaciones importantes: los alumnos deberán presentar las carpetas completas, tanto práctica como teórica y demás trabajos realizados en clase. No podrán ser presentados como propios los trabajos de otros compañeros del curso. Esta información es solo para alumnos regulares, los que adeuden la materia de años anteriores deberán solicitar el programa personalmente en la escuela.
Bibliografía de consulta: "Culturas y Estéticas Contemporáneas" (Ed. Puerto de Palos), "El lenguaje plástico-visual" (Ed. Aula Taller), "Léxico Técnico de las Artes" (Autores: Crespi y Ferrario), Libros de Historia del Arte, Enciclopedias Universales, Sitios Web recomendables, Material de estudio dado en clase.